Міністерство освіти і науки України спростило процедуру оцінювання учнів 5–9 класів. Зміни стосуються передусім ведення класних журналів, поточного, тематичного та семестрового оцінювання.
Учителям більше не потрібно обов’язково ставити біля поточних оцінок позначки ГР1, ГР2, ГР3 або ГР4. Також педагог не зобов’язаний виставляти бал на кожному уроці чи за кожне виконане учнем завдання.
Водночас групи результатів, Державний стандарт і компетентнісний підхід не скасували. Змінився переважно спосіб, у який результати навчання фіксують у журналі.
Нові рекомендації затверджено наказом МОН №1427 від 14 серпня 2026 року.
Що змінилося в оцінюванні учнів 5–9 класів
Основні нововведення такі:
-
біля поточних оцінок не обов’язково зазначати ГР1, ГР2, ГР3 або ГР4;
-
учитель сам визначає кількість і частоту поточних оцінок;
-
ставити оцінку на кожному уроці або за кожне завдання не потрібно;
-
тематичне оцінювання проводять за потреби;
-
контрольна робота після кожної теми, розділу чи модуля не є обов’язковою;
-
за семестр виставлятимуть одну оцінку з предмета або інтегрованого курсу;
-
окремі семестрові оцінки за кожною групою результатів більше не обов’язкові;
-
до 1 жовтня МОН планує представити оновлену форму Свідоцтва досягнень.
Про нові правила повідомило Міністерство освіти і науки України.
Чи скасували ГР1, ГР2, ГР3 та ГР4
Ні, групи результатів навчання не скасували.
Позначки ГР1–ГР4 використовують для розподілу очікуваних результатів навчання за окремими напрямами. Їхня кількість і зміст можуть залежати від навчального предмета або освітньої галузі.
МОН дозволило не зазначати відповідну групу біля кожної поточної оцінки у класному журналі. Проте вчитель може й надалі використовувати таке індексування, якщо воно допомагає відстежувати прогрес учнів.
Тобто зміна стосується передусім документації. Педагог, як і раніше, має оцінювати результати, передбачені Державним стандартом та навчальною програмою.
Чи потрібно ставити оцінку на кожному уроці
Учитель не зобов’язаний оцінювати кожного учня на кожному уроці або ставити бал за кожне виконане завдання.
Кількість і періодичність поточного оцінювання педагог визначає самостійно. Він також обирає завдання та інструменти, які дають змогу перевірити досягнення передбачених програмою результатів.
Поточні оцінки виставляють у балах за конкретну навчальну діяльність або виконане завдання. Вони фіксуються у журналі та можуть впливати на підсумкову оцінку.
Як проводитимуть тематичне оцінювання
Тематичне оцінювання відтепер проводять за потреби. Підсумкова робота після кожної теми, модуля або розділу не є обов’язковою.
Учитель може визначити тематичну оцінку одним із трьох способів:
-
узагальнити поточні оцінки, отримані протягом вивчення теми;
-
провести підсумкову тематичну роботу;
-
врахувати одночасно поточні оцінки та результат підсумкової роботи.
Отже, зміни не забороняють тематичні контрольні. Вони дають учителю змогу самостійно вирішувати, коли така робота справді потрібна.
Як виставлятимуть семестрову оцінку
За підсумками семестру учень отримуватиме одну оцінку з кожного навчального предмета або інтегрованого курсу.
Семестровий бал визначатимуть:
-
на основі тематичних оцінок;
-
за поточними оцінками, якщо тематичні не виставляли;
-
з урахуванням підсумкової семестрової роботи, якщо вчитель вирішить її провести.
Підсумкова семестрова робота не є автоматично обов’язковою. Якщо її проводять, завдання мають охоплювати результати навчання, передбачені програмою на відповідний період.
Оцінку за таку роботу фіксують у журналі без обов’язкового уточнення групи результатів.
Чи буде семестрова оцінка середнім арифметичним
У роз’ясненні МОН не встановлено вимоги автоматично виводити семестровий бал як середнє арифметичне всіх оцінок.
Основою можуть бути тематичні оцінки, а за їх відсутності — поточні. Учитель має враховувати досягнення передбачених програмою результатів навчання та самостійно обирає інструменти оцінювання.
Тому семестрова оцінка не обов’язково дорівнюватиме простому середньому всіх балів, які учень отримав у журналі.
Що буде з формувальним оцінюванням
Формувальне оцінювання використовують для зворотного зв’язку, визначення навчальних потреб дитини та коригування освітнього процесу.
Учитель може застосовувати:
-
словесне оцінювання;
-
рівневу шкалу;
-
бальну шкалу;
-
особисті нотатки;
-
щоденники спостережень.
Результати формувального оцінювання не враховують під час виставлення підсумкової оцінки. Вести для них окрему звітність також не потрібно.
Чи можуть школи встановити власну шкалу
Заклад освіти може запровадити власну шкалу оцінювання. Для окремих предметів та інтегрованих курсів школа також може застосовувати систему «зараховано / не зараховано».
Учитель у межах академічної свободи самостійно визначає:
-
частоту оцінювання;
-
види завдань;
-
методи перевірки результатів;
-
шкалу формувального оцінювання;
-
доцільність використання позначок ГР1–ГР4 як робочого інструмента.
Що зміниться у Свідоцтві досягнень
МОН має підготувати оновлену форму Свідоцтва досягнень для учнів 5–9 класів. Її обіцяють представити до 1 жовтня 2026 року.
У документі мають зберегти компетентнісний підхід, водночас його форму планують узгодити зі спрощеним порядком семестрового оцінювання.
До оприлюднення нового зразка остаточні висновки щодо переліку граф у Свідоцтві досягнень робити зарано.
Що нові правила означають для учнів і батьків
Для школярів зміни означають, що відсутність оцінки за окремий урок або завдання не є порушенням. Учитель сам визначає, коли оцінювання є доцільним.
Батькам варто враховувати, що одна семестрова оцінка не означає скасування перевірки різних умінь і компетентностей. Педагог і надалі має оцінити результати, визначені навчальною програмою.
Водночас конкретна частота контрольних, тематичних і поточних робіт може відрізнятися у різних школах і навіть у різних учителів.
Коротко про нові правила оцінювання
Чи скасували ГР1–ГР4?
Ні. Необов’язковим стало лише зазначення цих індексів біля кожної поточної оцінки у журналі.
Чи потрібно ставити оцінку на кожному уроці?
Ні. Кількість і частоту оцінювання визначає вчитель.
Чи обов’язкова контрольна після кожної теми?
Ні. Тематичне оцінювання проводять за потреби.
Скільки оцінок виставлятимуть за семестр?
Одну оцінку з кожного предмета або інтегрованого курсу.
Чи обов’язкова семестрова контрольна робота?
Ні. Рішення про її проведення ухвалює вчитель.
Кого стосуються зміни?
Учнів 5–9 класів закладів загальної середньої освіти.
Коли з’явиться нове Свідоцтво досягнень?
МОН планує представити його до 1 жовтня 2026 року.
Раніше Chas News розповідав, які зміни запроваджували у школах у 2025/26 навчальному році.
